Мифы переходного
периода
Ложные представления
о жизни не позволяют молодым людям жить полной жизнью. В первую очередь их могут
обмануть собственные преизбыток энергии и энтузиазм, заставив их позабыть такую
простую истину, что «удовольствия юности заставляют позабыть Создателя»[i].
Тогда искажается полноценная перспектива восприятия жизни, сужается жизненный
круг.
Миф первый. Время
принадлежит мне. С возрастом время перестает казаться абсолютной величиной и
человек начинает понимать, что время относительно. На скучном уроке минуты до
звонка тянутся вечно, а время на повторение перед экзаменом убегает, как песок
сквозь пальцы. В детстве годы тянутся вечно, в середине жизни они уже только
успевают промелькнуть перед глазами. Далее они сливаются во одно полотно и мы
уже забываем, сколько нам лет.
Миф второй. Не
могу ждать! Молодость ещё не научилась терпеть, потому что она еще не страдала.
Скорее повзрослеть хочет каждый второй ребенок. Подросткам надоедает ждать
целую вечность, пока они повзрослеют, и начинают присваивать себе некоторые
развлечения и привилегии сегодня. Время пролетит быстро. Но эгоист не способен
ждать, а слова о том, что с привилегиями приходит ответственность, для него
лишь слова, пока.
Миф третий.
Человек живет до 30. Когда десять лет кажутся вечностью, то люди за тридцать
динозавры. Подростки любят и понимают тех взрослых, которые проводят с ними
время. Но старшее поколение в целом кажется отмершим пластом жизни. Поэтому они
автоматически отключаются, когда слышат: «вот я в твоем возрасте», они никогда
не будут в нашем возрасте, в наше время, в нашей школе. Поэтому нам нужно
становиться на их ступень, входить в их положение, заново проживать и
продумывать ситуацию в их шкуре, и не примерять на них собственную. Она пахнет
молью и, кроме того, в их жизни лето, а мы со своим скафандром!
Миф четвертый. Не
могу я терпеть эту боль! Если ребенок растет на блокбастерах о супер-героях, не
удивительно, что он начинает думать, что боль – это исключение, старается
избежать ее, не умеет с ней жить и справляться. «Почему я?»-удивляется такой
ребенок. Да потому, что боль – это обязательная часть жизни. Поэтому мы смотрим
с детьми фильмы и читаем книги, от которых плачут. Исторические, про жизнь,
чтобы не казалось, что все доброе и славное в нашей жизни «мы заслужили». Если
ребенок ни разу не был в травмпункте, на похоронах, в детском доме, не хоронил
домашнего любимца...Спросите себя, насколько глубока его готовность к
состраданию.
По статистике
каждый первый умирает. Боль – это правило, а не исключение. Но в молодости
человек старается избегать этих тем, уклоняться от трудных ситуаций и тяжелой
работы. Игры и вкусная еда – на уме у большинства. Хлеба и зрелищ! – требует натура.
Но мы, как родители можем предупредить неизбежные трудности в жизни ребенка,
чтобы помочь ему избежать шока, срыва, отчаяния, когда они придут. Беседа,
проект на эту тему гарантированно не будут приняты на Ура! Но, если дети
не хотят думать о боли, то это не
значит, что мы не должны думать о ней и о том, как помочь детям справиться с
ней. Поставив их лицо к лицу со страданием сегодня, мы можем на своем примере
научить их, как правильно реагировать на него.
Миф пятый. Я пуп
земли! Само собой, с рождения все нужды ребенка предугадываются, его холят,
лелеят, у него есть дом, еда, одежда, даже эмоции ребенка берегут, ничего
лишнего не рассказывают. Вся окружающая нас потребительская культура нас этому
учит. Не удивительно, что детям трудно отдавать что-то свое, они лучше
продадут. Мы хотим, чтобы они помогали нам и другим, а они тянут одеяло на
себя.
Миф шестой.
Любовь смысл жизни – с экранов, плакатов, из песен. Любовь утолит все твои
печали и придаст смысл твоей жизни. Экранная эмоциональная любовь потребителя
создает впечатление, что любовь это теплое чувство, а не твердое решение дарить
человеку то, в чем он нуждается. Любовь это не решение проблем, а труд над
взаимоотношением, которое приносит новые проблемы.
Миф седьмой. Бог
это идея, для большинства очень абстрактная. В него можно верить, обсуждать,
как понятие, теорию. Но реальная жизнь
это практика. Можно почитать о том, как Бог стал человеком и жил среди нас, но
в сегодняшний день подростка Бог войдет
через слушающего родителя, который заботится, дает, проводит с ним время
в его мире, говорит, когда заслужил это право.
Комментариев нет:
Отправить комментарий